文章阐述了关于兴趣爱好的德育教育案例，以及兴趣爱好要培养健康教案的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
优秀德育教育案例
1、小学德育成功教育案例一 ---信任，使师海更宽阔 信任，是一抹阳光，催开含苞的花蕾；信任，是一汪清泉，浇灌枯竭的希望；信任，是一盏明灯，照亮前进的方向。素质教育要求教育以人为本，尊重，信任，关心和理解每一个学生，使其养成终身学习的习惯。
2、经过多次反思，透过阅读有关班级管理方面的文章，虚心向老班主任请教，个性是经常学习《班主任之友》上的有关文章，使我大开眼界。从此，我决心改变以往的管理方法，以爱来感化教育学生。 有一次，一位教师在上课，我在教室外观察学生上课状况。
3、儿子11岁，有些学坏。那天，本村林强家摆酒，我和儿子去他家吃完饭，儿子对我说：＂妈妈，我不回家，我就和奶奶在一起。＂我反问：＂作业呢？＂＂我现在就去做。＂我以为儿子很乖，马上＂行。
4、该案例发生在某中学。该中学位于城市郊区，学生来自不同家庭背景。学校曾经在德育方面遇到了一些问题，如学生素质参差不齐、纪律问题等。实践过程 为了解决这些问题，学校***取了以下措施：建立以学生为中心的德育管控体系。
5、案例（一）师生共同成长 也许在你***洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。
6、德育教育故事案例一 学会爱 案例背景： 独生子女的现状，造成了绝大多数家庭把几乎所有的爱和关注给予了孩子，孩子从出生开始，就由父母、爷爷奶奶、外公外婆围着他转。
初二学生沉迷于网络游戏,王老师使用了哪些德育原则
尊重和尊严原则：王老师对李海持尊重和尊严的态度，没有轻视或歧视他的问题。相反，王老师通过理解和沟通，努力理解李海的问题，并尝试帮助他克服网瘾问题。这种尊重和尊严的态度符合德育原则中的尊重学生的权益和尊严。
原因如下：以学生为中心原则王老师关心李海的学习情况和家庭环境，针对李海存在的问题给予照顾和帮助，体现了以学生成长为中心的教育理念。
让学生时刻警醒自己，规范自己的言行。因此，互联网环境下，在学校的德育教育工作中，一定要用正确的思想道德观念引导学生，培养其正确的思想道德观念，帮助学生树立正确的人生价值观，增强中学生的判断能力和自我控制能力。
教师的德育原则有哪些如下：知行统一原则：理论与实际结合起来，使他们言行一致。正面教育与纪律约束相结合原则：既要正面引导又要纪律约束。疏导原则：要循循善诱、以理服人，调动主动性，使他们积极向上。
德育原则有以下几种：导向性原则 导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
王老师对李海的教育体现了怎样的德育原则李海是一名初二学生，成绩优秀但性格内向，不善于表达自己。王老师是他的班主任，通过多次观察和了解，王老师意识到李海需要在德育方面得到关注和帮助。
个别学生教育案例分析
能担当这种任务的学生不多：要帮助别人，多少会牺牲自己的学习时间，而对每个初三学生来说时间是永远不够用的，所以必须是乐意助人的；学习要好；而且要有定力，否则很容易被反影响的，弄不好是陪了夫人又折兵。
个别学生教育案例记录一 学生：何子昂 学校和班级：怀远县特殊教育学校 一年级 ***时间：2013年9月—2014年1月 学生基本情况： 何子昂，2003年3月29日出生，2012年入学。从小由爷爷带大，接受学前教育不系统。
为了弄清楚原因，我对她进行了观察，我想通过个案观察和个别教育改善奕奕的不良性格。
教育案例 我班学生xx，从言行举止来看，上课不听老师讲课，并经常和周围学生说话影响课堂秩序，桌面上干干净净，不拿课本没有笔，课后呼朋唤友，异常活跃，所以刚接班时该生就引起了我的注意。
小学德育案例一等奖例文(三篇)
个案分析 针对他的性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：鉴于他在如此家庭背景里长大，种种情况都情有可原，还是得用爱心去融化，用理智去浇灌。
”王友惊异地接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖果放到他的手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再***时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。
班主任优秀教育案例（精选5篇） 案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，下面是我分享的班主任优秀教育案例，欢迎大家阅读。
透过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是必须能够培养出来的。
小学教师德育工作总结 篇1 本学期我担任四年（二）班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。
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