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简略信息一览：
学前儿童教育怎样运用强化物,惩罚物
孩子可能会通过别的方式要来零花钱而终止目标行为。
社会性增强物 社会性增强物是指给予注意、赞赏或认可，通常有注意、微笑、点头、赞赏、轻轻抚摸下头、拍拍肩膀、倾听孩子的话、很简洁积极的评论、友善的态度。这些方面说白了也就是现在提倡的赏识教育法。
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从而使此类反应在以后的类似情境中发生的概率增加，这种操作即为负强化。 这里的某种***就是负强化物。当有机体自发作出某种反映之后，随即呈现一个讨厌***（或不愉快情境），以期消除或抑制此类反应的过程，称为惩罚。
多运用奖励少用惩罚 在教育中，教育工作者常常自觉或不自觉地应用强化原理来影响或引导学生的行为。例如，进行奖励与惩罚，通过奖励，使好的行为得到肯定，使之越来越多，通过惩罚，使不好的行为加以否定，使之越来越少。
另一种叫做负惩罚，它要求消除强化物，比如小孩子淘气被打***，让你减少实施某一行为的可能性。长期以来，很多家长都非常依靠惩罚或者实施威胁的方式，来让孩子们在大人设定的规矩中玩耍和成长。
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因此，探讨如何正确的对幼儿运用物质奖励，对于提高幼儿教育效率，激励幼儿良好行为具有重要的指导作用。物质奖励及其对个体行为的积极作用 物质奖励是指提供金钱、奖章、礼品等的一种有形的奖励。
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