接下来为大家讲解南京教科室教育案例，以及南京市教育教学案例涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简略信息一览：
高中英语教学反思案例
1、高中英语教学反思 篇1 常常听到老师抱怨：才讲的语言点学生又忘了，这个语言点讲过多少遍，结果还是记不住。这种现象非常普遍。一方面，讲得太多，学生无法全部记住。
2、高中英语课后的反思范文篇一 这学期以来，本人期担任的是高一年级高一（2）、高一（6）两个班的英语教学工作，每周的课时是5节，两个班共十节。
3、仔细回想，今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌。
南京市渊声巷小学的骨干教师
庞红宁： 德育副主任，硕士研究生，南京市优秀辅导员，鼓楼区优秀青年教师，鼓楼区教学能手，多年从事班队工作研究，工作开拓创新，所带班级为鼓楼区书香班级。
杨明武，晓庄学院小学教育专业毕业，四川师范大学教育管理硕士。江苏省德育科研课题先进个人，南京市优秀教育工作者，鼓楼区优秀青年教师，优秀***员。
南京市渊声巷小学始建于1948年2月，地处鼓楼渊声巷18号，现有19个教学班，726名学生，55位在职教师，其中小学高级教师24人，占44%，本科大专学历30人，占55% 。学校现有***党员9人，共青团员16人。
宣言形象深入，可以借鉴渊声巷小学校长杨明武看了这十条宣言后，认为对学校的教育工作也非常有借鉴意义。他说，这个宣言更关注人本身，从儿童自身安全考虑，体现了一种对儿童生命的尊重。
教学智慧彰显在细节中——张齐华教学案例集
1、教育是成全人的事业，因此，生命成长是教育最终的且标，更是责无旁贷的使命。张老师的课堂中处处彰显着对孩子思维的关注。在思维的辨析与自我纠偏调整中，孩子思维力得到了提升，生命成长便显而易见。
2、一位一年级的数学老师在教“1+1=？”的时候，有一个学生算不出来，教师便骂：“你这只猪唉，一加一等于多少都不知道。我和你站在一起，是多少？”教师一边说，一边站到学生的跟前，这时学生立即答道：“两只猪。
3、无形中成就了那种既有数学教师的准确、凝练，又有语文教师的***、诗意的教学语言，加上在课堂上快捷的反应与准确的判断，又使其教学语言多了一份特有的敏锐与智慧。
4、教学环节处处充满“勾引”张齐华老师在讲座中讲到：“老师在课堂上要善于‘勾引’！”我认为张老师就是一位善于勾引的人。
5、负数在生活中比较常见，但这个概念对初学的学生来说是陌生的，陈老师在教学时紧密联系生活，把生活中的负数引入课堂，使学生既感到熟悉，又感到亲切。本节的教学，我认为以下几点成功之处： 选取学生熟悉的生活素材，自然引入新课。
张齐华为什么是数学王子
张齐华，江苏省南京路小学的副校长，从最初课堂上的“丑小鸭”到如今的“数学王子”，正是因为热爱、执著和超越才成就了今天的自己。
《分数的初步认识》全国一等奖是张齐华。2005年在安徽黄山参加第七届全国小学数学课堂教学大赛，“分数的初步认识”一课。那节课以精妙的教学设计和近乎完满的教学演绎，获得了一等奖的好成绩。
第一次现场听张齐华老师的课，忘情投入到没来的及记笔记，因为，课堂精彩到无暇顾及。
年，执教的“圆的面积”一课，因引导学生自主探索新知，合理渗透数学思想方法而在数学教学领域引起积极反响。
先由数学王子“张齐华”给我们带来《用方向和距离确定位置》。这节课其实之前我这节课张老师借助“听”字的的繁体字，引导学生学会用耳朵听，用眼神交流，做一个有道德的倾听者。
南京市第六十六中学的创建工作
春意盎然的景象，难怪各级领导来校指导工作、考核班子或四方同仁来校交流学习、传经送宝时，无不交口称赞说：六十六中是一所健康的、和谐的学校，班子团结，教师敬业，上下齐心，一定能创佳绩。
南京市第六十六中学，创建于1958年，前身为南京市小市中学，1981年和南京市建宁中学合并，更名为南京市第六十六中学，1998年被确认为“南京市重点中学”，2007年被确认为“江苏省三星级高中”。
没有。根据南京市教育局公示文件可知，南京求真中学是由南京一中和原南京育英三外联合开办的民办中学，但是暂无资料显示南京求真中学和六十六中合并，所以南京求真中学和六十六中并没有合并。
南京市第六十六中学，创建于1958年，前身为南京市小市中学，1981年和南京市建宁中学合并，更名为南京市第六十六中学。也是目前数字命名的中学中，数字最大的了。
南京市鼓楼区和燕路。根据查询百地图得知，南京66中隶属于南京市，具***置位于南京市鼓楼区和燕路，南京市第六十六中学，创建于1958年，前身为南京市小市中学，1981年和南京市建宁中学合并，更名为南京市第六十六中学。
2021教学改革总结5篇
在教改方面，常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主、创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
本学期，在“新课程”的背景下，初中部语文教学工作着力于进一步研究新课程，关注“综合实践活动课程”、“校本课程”的实施状况，运用各种机制推进课堂教学改革，在实践中更新教育理念，培养研究精神。
新课程教学的核心是思维能力和创新能力的培养 吾生也有涯，而知也无涯。
语文教师2021 教学 工作 总结 范文 1 本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的 教育 方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。
关于南京教科室教育案例，以及南京市教育教学案例的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
