本篇文章给大家分享圆桌派心理教育家，以及圆桌派经典总结对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简略信息一览：
裴斯泰洛齐和赫尔巴特关于教学的心理学化思想有何异同
1、裴斯泰洛齐是受自然主义教育的思想，他的教育心理学化是基於心理学中学生的身心规律特点来进行教育，尤其是强***师不仅是让学生学会知识，而且是让学生约会学习的方法。
2、他的“教育心理学化”思想显然比夸美纽斯的“教育要适应自然”和卢梭的“教育要顺应自然”的思想前进了一步。
3、【答案】：形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于17世纪，盛行于18 - 19世纪，衰落于20世纪初，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。
4、初创时期（20世纪20年代以前），瑞士教育家裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”的思想。德国教育家与心理学家赫尔巴特首次提出把教学理论的研究建立在科学基础之上，而这个科学基础就是心理学。
5、裴斯泰洛齐的教育心理学化思想是建立在其丰富的教学经验的基础之上的，为赫尔巴特提出的教育心理学命题做了准备。此后，心理学普遍应用于教育、教学领域，开启了19世纪遍及欧美的教育心理学化运动。
《圆桌派》李玫瑾谈育儿:孩子教育越早越好,青春期要适当让步
最近青春期题材的电视剧《圆桌派》正在热播，里面请来了著名的心理学家李玫瑾教授谈论孩子的教育问题，尤其是孩子在叛逆的青春期时该如何的与他相处，引发人们的思考。
所以，李玫瑾多次强调，想要孩子养成好习惯，一定要在小时候就给孩子立规矩。虽然说要给孩子立规矩，但是李玫瑾教授也说，并不主张孩子打孩子。要让孩子知道怕，但是这个“怕”不应该是“恐惧的怕”，而是“尊重的怕”。
第四季。李玫瑾：教育孩子要趁早，孩子6岁以下，父母的话是黄金，孩子12岁以后，父母的话就是垃圾。面对孩子叛逆的青春期，一定要学会忍，点到为止，青春期过了就过去了。
什么是心理学史上的四大奠基人
1、库尔特·勒温（Kurt Lewin，1890-1947），德裔美国心理学家，传播学的奠基人之一，社会心理学的先驱，也是首先将格式塔心理学原理用于研究动机、人格及团体社会历程的心理学家。
2、勒温 心理学家，既是心理学中完形派的代表人物之一，也是社会心理学中团体动力学的创始人，而且由于率先将类似自然学科的试验方法应用于社会心理学，被誉为“实验社会心理学之父”。
3、斯坦利·霍尔 儿童心理***动之父和青春期发展理论家。
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