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简略信息一览：
教育心理学理解的种类有哪些?
发展性理解 发展性理解：这一种理解的主要实践者是学校咨询专家、儿童心理学专家，理解孩子的基础是丰富的理论智谋。
学习理论有：行为主义学习理论：经典条件作用理论；桑代克的联结学习理论；斯金纳的操作性条件作用理论；班杜拉的观察学习理论。
认知心理学：主要研究思维问题，试图了解推理、问题解决、记忆及其他心理过程与人类行为的关系。性别心理学：研究男性与女性之间的差异，探索生理因素、儿童抚养过程、教育、社会刻板印象等各种因素对性别差异的影响。
心理学包括基础心理学与应用心理学，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系，人工智能，IQ，性格等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。
心理学的分类如下：实验心理学 实验心理学是寻求人类心理机制规律的一门科学。通过实验研究，并通过可重复的数据验证学说，成为科学的标志。
教育心理学的研究方法有哪些?
教育心理学的研究方法有观察法、实验法、谈话法和问卷法。
【答案】ABCD。解析：教育心理学常用的研究方法主要有观察法、实验法、调套法、个案研究法、教育经验总结法以及测验法等。
在学校常用的教育心理学研究方法包括观察法、调查法、实验法（又分为实验室实验和自然实验）、测验法、个案研究法、教育经验总结法等。
教育心理学中的研究方法有：实验法。实验法是创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。测验法。测验法是指运用某种测验测量人的某种心理现象，使之数量化并加以研究的方法。调查法。
教育心理学的研究方法有观察法、实验法、测验法。观察法。在教育过程中，通过被试的客观表现去了解心理的方法。观察不能只限于描述外部现象，而是去解释这些现象的心理实质及其联系和关系。
观察法、深入访谈法、个案研究法、教育经验总结法和文件分析法。教育心理学是心理学的一个分支，它的研究方法也遵循心理学的基本理论原则。
教育心理学考试大纲
教育心理学的研究对象与研究内容 教育心理学的研究对象 教育心理学：是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。
《教育心理学考试大纲》是2002年02月北京师范大学出版社出版的图书，作者是教育部人事司、教育部考试中心。教师资格制度是国家法定的教师职业许可制度。
绪论 考试内容：教育学的概念；学习教育学的意义；为教育学的产生和发展过作出突出贡献的教育家及其代表作、主要观点；主要的研究教育方法：调查法、实验法、统计法的概念及在实际中的运用。
《教育心理学》考试大纲 第一章认识高等教育心理 考试目标 考察学习者对高等教育心理学研究的对象、内容，以及研究的原则和方法的了解，尤其是对教育心理学的产生和各个流派的观点的整体把握情况。
根据历年考研大纲公布时间，一般在7-10月时间段会发布。如果院校专业考察312心理学专业基础综合，可以参考教育部网站公布的统考大纲。但是除这个科目外，部分院校会组织自命题考试。这种情况，需要参考院校招生信息网进行查询。
教育心理学有哪些流派?
1、广义的认知心理学也包括皮亚杰学派。该学派由瑞士心理学家皮亚杰始创，并建立了“发生认识论”。
2、行为主义教育观。基于条件反射原理，创始人即为教育心理学创始人桑代克。
3、心理学十大流派综述.内容心理学派：19世纪60年代，内容心理学在德国产生。内容心理学派的代表人物主要有费希纳和冯特。观点：内容心理学派主张对人的直接经验进行研究。
4、为实用主义教育的分支或修正派。人本主义建立在人本主义心理学的基础之上。人本主义心理学是20世纪60年代在美国产生的极富教育意义的心理学流派。
5、最近在看心理学 所以先给你说心理学的基本流派 （一）构造心理学 创始人是冯特和他的学生铁钦纳。
教育心理学研究的内容包括哪些方面?
1、教育心理学的研究内容主要包括：教育心理学的基本理论，学习心理、群体心理、个体差异、学生心理健康、教育测量、教师心理等多个方面。
2、教育心理学的主要研究内容有以下七点：教育与心理发展的关系、学习心理、教学心理、评定与测量、个别差异、课堂管理、教师心理。
3、第一是群体差异，包括年龄、性别、社会文化差异等。年龄差异主要体现在思维水平的差异；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。教师：教学中起关键作用。
4、教育心理学对象 教育心理学研究学校教育情境中学与教的基本心理规律，主要研究学生学习的心理规律。
5、教育心理学主要的研究内容如下：教育心理学的基本理论，主要涉及学科性质和特点。学习心理，它是教育心理学的重心，它是建立在学习理论的基础上，主要有行为主义、认知观点和人本主义的学习理论。
6、教育心理学的主要内容概括为以下七个方面：教育心理学的基本理论；教育心理学概述；教学心理；教学评价；学习心理；教师心理；学校管理心理。
教育心理学知识的类型
1、教育心理学研究的三种学习类型有。恋爱学老年学。
2、从教师知识结构的功能出发，可以将教师的知识结构分为四个方面：本体性知识、条件 性知识、实践性知识和文化知识，这四个方面共同构成教师的知识结构。
3、按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。
4、下面是我整理的关于教育心理学基础知识，欢迎阅读参考。 教育心理学基础知识【1】 什么是教育、教育学、学校教育？教育就其定义来说有，有广义和狭义之分。
5、心理学的分类如下：实验心理学 实验心理学是寻求人类心理机制规律的一门科学。通过实验研究，并通过可重复的数据验证学说，成为科学的标志。
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