教育心理学常见的中学生心理健康问题

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简略信息一览：

1、．观察法观察法是有***、有目的的观察儿童在一定条件下言行的变化，作出详细的记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动的特点的方法。观察法是科学研究最基本的方法。

2、除了观察法，调查法也是儿童发展心理学研究的一个重要方法。研究者可以***用各种调查问卷、***访或者结构式访谈等方法，来深入了解儿童的特定领域中存在的问题和现象。

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3、教育心理学研究的主要方法有观察法、实验法、调查法。其相关论述如下：观察法是教育心理学中最重要的研究方法之一。它是在自然环境中，通过观察学生的行为、表情等外部表现，来了解他们的心理状态和变化。

1、近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

2、心理规律一：罗森塔尔效应美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。

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3、标签效应心理学中有个词叫做“标签效应”（Labeling theory），是指当一个人被外界用某个/某些词汇描述和分类（也就是贴上标签）时，他的想法和行为会受到影响，会下意识地按照标签行事。

4、心理学效应包括了木桶效应、羊群效应、鲶鱼效应、晕轮效应、首因效应、近因效应、自验预言、马太效应、仰巴脚效应、刻板效应。

1、教育心理学的名词解释：学习理论（Learning Theory）：学习理论研究了人们如何获取、组织和运用知识和技能的过程。它包括行为主义学习理论、认知学习理论、社会文化学习理论等。

2、教育心理学：是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学，是心理学的一个独立分支。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。

3、心理学的解释研究心理现象的客观规律的科学。心理现象指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。据不同研究领域和目的分普通心理学、儿童心理学、教育心理学、神经心理学、语言心理学等。

任务驱动教学法可以让学生在完成任务的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。参观教学法组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。

教学过程中使用的教学方法有：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法。

讲授法：通过讲解、演示和示范等方式，向学生传授心理学知识和技术，如自我调节、情绪管理、人际关系等。

教育心理学中心理辅导的7种方法聆听法聆听法是指咨询者认真、耐心地倾听来访者诉说的技巧，包括耳闻与目睹。耳闻即用耳听，目睹即观察来访者的体态语言，从而听出来访者的心声。

儿童心理学的教学方法，主要有观察法、实验法等。观察法，就是有目的、有***地观察儿童在一般生活条件下言语和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特征和规律的一种方法。

【答案】：ABCD 教育心理学的研究方法有观察法、实验法、谈话法和问卷法。

在学校常用的教育心理学研究方法包括观察法、调查法、实验法（又分为实验室实验和自然实验）、测验法、个案研究法、教育经验总结法等。

实验法：实验法是指通过改变某种变量，观察其对其他变量的影响，以检验其假设的一种研究方法。

观察法、深入访谈法、个案研究法、教育经验总结法和文件分析法。教育心理学是心理学的一个分支，它的研究方法也遵循心理学的基本理论原则。

教育心理学的研究方法有观察法、实验法、测验法。观察法。在教育过程中，通过被试的客观表现去了解心理的方法。观察不能只限于描述外部现象，而是去解释这些现象的心理实质及其联系和关系。

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