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老师如何教育儿童防走失
1、***用谈话法进行防走失教育。***用具体谈话问答的形式，教给孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐骗、防走失等技能。让孩子了解具体情境下走失了应该怎么办。利用“游戏”“情景表演”等形式进行教育。
2、为学龄前儿童准备带有家长联系信息的卡片，放在他们的口袋里。 教育儿童，当陌生人试图带走他们时，应大声呼救，表明不认识对方。 带孩子去人多的地方时，提前为孩子拍照留存，一旦走失，可用此照片寻求帮助。 让孩子养成习惯，离开家和到达学校后给家长报平安。
3、通过游戏和情景表演，模拟真实情境，让孩子在互动中学习防走失知识。例如，扮演“不随便跟陌生人走”“不吃陌生人给的食物”等场景，让孩子在游戏中掌握应对技巧。幼儿园应制定《防幼儿走失应急预案》，定期进行防拐骗防走失演练，提高孩子的应变能力。
4、***用谈话法进行防走失教育，具体提问孩子具体情境下的应对方法，让孩子了解如何在走失时保护自己，提高防拐骗、防走失等技能。
5、通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。 教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。
6、学会防陌生人。 约法三章。 巧施“伪装”。（五）自救方法。 面对诱拐，保持冷静，观察犯罪分子意图。 被软禁，假装顺从，寻找机会求救。 如果被拐卖，要冷静拖延时间，向警察或路人呼救。 打110报警。（六）总结。孩子们总结学到了什么，教师强调安全意识。
小班安全教案《防走失》含反思
小班安全教案《防走失》含反思5 活动目标： 通过活动提高小朋友的安全意识， 通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。 了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
幼儿园安全教案《防走失》 篇1 活动目标： 知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。 培养幼儿的安全和自我保护意识。
《防走失》教案设计篇一 活动目标： 知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。 培养幼儿的安全和自我保护意识。 活动准备： 组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音） 基本过程： （一）导入活动 请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。
幼儿园安全教案《防走失》1 活动目标： 引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法； 大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 重点与难点： 重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点：培养幼儿关心他人的情感。
《防走失》教学 反思 小班幼儿年龄小，安全意识薄弱，走失现象也经常出现在小年龄段。为此，20--年1月19日上午，佘山幼儿园佘山部小班教师开展了《找不到妈妈怎么办》的安全教育教学活动。活动通过手偶表演，生动、形象地告诉幼儿如果找不到妈妈该怎么办？让幼儿在游戏中掌握走失自救的 方法 ，从而提高自护能力。
防走失幼儿园安全教育教案5篇 我们在制定教案的时候，需要保证它的质量，书写一份全面的教案，我们的教学情况才会有很好的提升。
防拐骗安全教育或知识常识黑板报
防***的安全知识：- 举止文明，不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。- 尽量避免到拥挤的人群中，走在人流的边缘。- 发现人群向自己方向来时，立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑。- 顺着人流走，不要逆着人流前进。- 陷入拥挤的人流时，站稳，身体不要倾斜，鞋子被踩掉也不要弯腰捡。
安全的呗 第一部分：交通安全常识 （一）、道路交通安全常识 指挥灯信号的含义 （1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行；（2）红灯亮时，不准车辆、行人通行；（3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行；（4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。
我校坚持“贴近学生贴近生活贴近实际”的原则，积极推进“安全知识进校园”，充分利用校园网国旗下讲话宣传栏黑板报主题班会应急演练专题讲座等多种方式，对学生开展了以预防校园暴力预防自然灾害交通安全食品卫生安全防溺水防火防盗防拥挤踩踏防暴力侵害等为主要内容的安全知识主题教育。30.校广播站对防灾减灾日活动进行宣传。
学校应根据季节变换、气候变化等因素，定期对学生进行安全教育，涵盖交通安全、饮食安全、消防安全、防溺水、校园活动安全、防暴恐、防拐骗、防触电、防毒品、防校园欺凌等多个方面。
各中小学张贴标语：“增强师生防范意识营造校园安全环境”、“师生***参与创建安全校园”。 29日升旗仪式，各学校做一次安全教育动员讲话。 各学校出一期安全教育黑板报，深入浅出地将安全知识普及学生。 各学校以班级为单位，进行一次安全教育晨会课或班队活动。 观看一次安全专题教育片。
幼儿园中班防走失安全教育教案
1、中班防走失安全教育教案（1）活动目标： 听故事《聪明的小白》，理解故事内容，学会保护自己的方法。 学习故事中小白兔的对话。 知道外出时不要离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。活动准备： 小白兔手偶、兔妈妈手偶、狐狸手偶、狼手偶。
2、幼儿园中班防走失安全教育教案1 知道不跟陌生人走。 有初步的安全意识和自我保护能力。 准备： 防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。 过程： 情境演练： 区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人（其他班级的家长）来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。
3、幼儿园中班防走失安全教案1 活动目标：引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。培养幼儿的自我保护意识。初步培养幼儿用已有的生活 经验 解决问题的能力。培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：《去公园》***。
防走失安全小知识
平时安全教育不可忽视不管是牙牙学语的婴儿，还是到处乱窜的小朋友，以防丢失的最佳方法就是不要让孩子离开家长的视线。 很多意外事件，都是在短时间内突发的。家长在平时要多灌输孩子关于安全的知识，最好能从身边发生的事件来教育小孩，告诉孩子丢失后会面对哪些危险，让孩子有深刻的印象。
幼儿防走失安全小知识1 教导孩子不要乱跑 孩子会走路之后，对周围事物的兴趣无限大，看到新奇的东西就像去看看。因此，家长要及早告诉孩子、“只要是在外面，不论是在公园还是超市，你都不可以随便乱跑，要牵着爸爸妈妈的手。如果你想要的去看什么或玩什么，要和爸爸妈妈说才可以。
自我保护意识同样重要。教育孩子不要轻易跟陌生人走，或接受陌生人的物品，包括糖果等小物件。这样可以减少孩子接触潜在危险的机会。走失后的急救措施也是必不可少的。如果迷路了，孩子应该记住父母的电话，以便在紧急情况下求助。如果遇到坏人，要教孩子如何机智应对。
教导孩子记住家庭资料 家长从小就要教孩子记自己家的信息，比如爸爸的名字和手机号，妈妈的名字和手机号，家庭住址，110求助电话。可以在日常的游戏中锻炼孩子，经常让他循环记忆，这样在孩子走丢之后，才能及时的联系上家长。
中班防走失安全教育教案(通用7篇)
中班防走失安全教育教案（1）活动目标： 听故事《聪明的小白》，理解故事内容，学会保护自己的方法。 学习故事中小白兔的对话。 知道外出时不要离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。活动准备： 小白兔手偶、兔妈妈手偶、狐狸手偶、狼手偶。
幼儿园中班防走失安全教育教案1 知道不跟陌生人走。 有初步的安全意识和自我保护能力。 准备： 防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。 过程： 情境演练： 区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人（其他班级的家长）来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。
幼儿园中班防走失安全教案1 活动目标：引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。培养幼儿的自我保护意识。初步培养幼儿用已有的生活 经验 解决问题的能力。培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：《去公园》***。
幼儿园防走失安全教育活动方案1 活动目标： 围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动准备： 物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
活动延伸。在美工区制作故事角色头饰，鼓励幼儿进行角色扮演，进一步增强故事的趣味性和参与度。活动反思：本活动通过故事的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高自我防范意识。在实际操作中，教师应通过情景模拟，让幼儿亲身体验遇到危险时如何做出正确反应，使学习过程更加生动、有趣。
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