什么是教育心理学的完型-教育心理学中的完形是什么意思

本篇文章给大家分享什么是教育心理学的完型，以及教育心理学中的完形是什么意思对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简略信息一览：

在教育心理学领域，完形指的是对整体形状或图案的突然领悟，而非仅仅关注部分。因此，“完形顿悟”描述的是一种突然间的醒悟感觉，这在学习和认知过程中非常有用。

完形——顿悟说作为认知学习理论的早期代表，强调了主体的能动作用。尽管不如联结——试误说那么系统完整，但它肯定了人在学习过程中的主动性和创造性。

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完形—顿悟学说作为最早的一个认知性学习理论，肯定了主体的能动作用，强调心理具有一种组织的功能，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用，这对反对当时行为主义学习论的机械性和片面性具有重要意义。

本题考查世界第一本教育心理学著作。卡普捷列夫所写的《教育心理学》是最早以“教育心理学”命名的著作。桑代克所写的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着西方教育心理学独立学科体系的确立。故表述错误。

创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。（2）借用大量生物学和生理学的概念来建立他的联想主义心理学说。

（图片来源网络，侵删）

美国桑代克被誉为教育心理学之父，代表作《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着西方教育心理学独立学科体系的确立。因此桑代克的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，而不是世界第一本以“教育心理学”命名的专著。故表述错误。

桑代克是一位杰出的美国心理学家，他不仅在动物心理学领域开创性地研究了动物的学习行为，还建立了心理学联结主义理论，并被誉为教育心理学体系的奠基者。他对学习过程进行了深入研究，提出了包括练习律和效果律在内的若干学习法则。

美国心理学家桑代克是最早提出学习理论的人物之一。他认为，学习的本质是通过尝试错误，在特定情境下，将***（S）与反应（R）之间建立起连结。这一过程涉及到个体在特定情境中的行为模式，以及这些模式如何在遇到新***时被激活并加强。

夏商西周有六艺，春秋自由私学起，战国儒墨显学胜，汉代独尊儒，隋唐重科举，宋代书院集，明朝八股文改，清末废科举。中国教育发展历史，从夏商到清朝，教育体系逐步完善，科举制度兴衰。印度宗教经义，埃及僧吏教育，巴达重军体育，雅典德智美齐，教会七艺，骑士七技。

学习理论口诀包括：巴甫洛夫通过训练狗来解释条件反射；桑代克通过猫学习门后奖励的实验；斯金纳通过老鼠箱实验展示了操作性条件反射；班杜拉的宝宝模仿成人行为；苛勒让猩猩通过顿悟解决问题；托尔曼让白鼠学习迷宫路径。这些口诀帮助记忆关键概念。

教育心理学发展初创时期的代表人物：裴斯泰洛齐、赫尔巴特、乌申斯基、卡普捷列夫、桑代克。记住“陪儿撕***”。完善时期的成果：社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究。用“会煮盒饭”来记忆。皮亚杰的认知发展阶段理论：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。用“感前具形”。

人格发展阶段理论口诀：埃里克森的信婴儿，早自主，前主动，零勤奋，成年期，稳停滞。这些口诀概括了人格发展的各个阶段。自我效能感理论口诀：班杜拉提出的自我效能感理论，是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。记忆口诀是一种辅助记忆的方法，可以帮助学生快速掌握教育心理学的重要概念。

心理学流派记忆口诀：构造心理学看冯特、铁钦纳，机能主义找詹姆斯，行为主义有华生，新行为主义斯金纳，精神分析弗洛伊德，人本主义马斯洛，认知心理学有韦特海默、苛勒和格式塔学派。教育心理学经典理论记忆口诀：学习理论八大派，各有优势都不赖。桑代克的试误说，饿猫出笼欢乐多。

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