文章阐述了关于2019教育心理学考试，以及教育管理心理学2019年10月真题的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
- 1、2019天津教师招聘教育心理学:影响课堂管理的因素
- 2、2019天津教师招聘考试教育心理学:注意及其分类
- 3、2019年内蒙古教师资格证考试时间
- 4、2019天津教师招聘考试教育心理学:性格的结构特征
- 5、2019天津教师招聘考试教育心理学:思维的类型
2019天津教师招聘教育心理学:影响课堂管理的因素
影响教师课堂管理的另一个情境因素是班级本身，大家注意影响教师课堂管理的情景因素包括班级性质，此处可能考查单选题。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力，教师应该在深入了解的基础上，掌握班级集体的特点，运用促进和维持的高度技巧，获得理想的管理效果。
教师的专业素质是教师确立在课堂管理中领导者地位的主要基础。教师的专业素质包括教师的专业素质知识、社会历史文化知识、教学技能和教学能力以及初步的教育科研能力；教师的专业素质的高低直接影响教师权威的确立，也对教师的课堂管理能力的提高具有重要的影响。
教育环境是影响知识学习的重要外部因素之一。学校教育环境包括校园设施、教学资源、学校管理等。良好的教育环境能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。这不仅需要学校提供充足的学习资源，还需要构建积极向上的学习氛围。教师在教学过程中扮演着关键角色，他们的主导作用能够直接影响学生的学习效果。
在面试前，明确自己的教育理念和教学目标是关键。教师应树立正确的价值观与人生观，以影响教学方法与态度。明确教育目标，了解学生需求，以便制定针对性的教学方案。同时，具备教育心理学知识，有助于理解并关注学生心理发展。教学能力是教师面试中的重要考量因素。
2019天津教师招聘考试教育心理学:注意及其分类
1、注意分为：无意注意、有意注意、有意后注意 无意注意，也称不随意注意，是指事先没有目的，也不需意志努力的注意。无意注意是注意的初级形式，不仅人类有，动物也有。无意注意虽然是自然而然发生的，但并不是无缘无故产生的。
2、有意后注意，也称作随意后注意，是一种有目的，但不需要意志努力的注意。这一注意形式的引起主要是个体的直接兴趣、熟练化或自动化。如：老手骑自行车；妈妈织毛衣；上自己很喜欢的课程。在教学中要通过学生直接兴趣来培养其有意后注意。
3、影响教师课堂管理的另一个情境因素是班级本身，大家注意影响教师课堂管理的情景因素包括班级性质，此处可能考查单选题。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力，教师应该在深入了解的基础上，掌握班级集体的特点，运用促进和维持的高度技巧，获得理想的管理效果。
4、布鲁姆提出的教学目标分类中，认知领域最高的是（ ）。A.知识 B.综合 C.领会 D.评价 答案：D。解析：1965年布鲁姆提出的教学目标分类中认知的最高领域是评价。张小雨需要自己查询资料、设计方案，并应用方案来解决某一个实际问题。 这一任务对应的任职要求是（ ）。
5、考情分析 道德情感的主要形式作为心理学的高频知识点之一，在天津教师招聘考试中，常以客观题的题型—单选题和多选题的形式出现。考生需要理解并记忆这些不同的情感形式。
6、教师资格种类：教授高级中学，最低学历要求为中职院校、研究生、本科学历，考试内容为教育学A、教育心理学A；教授初级中学，最低学历要求为专科，考试内容为教育学B、教育心理学B；教授小学，最低学历要求为中师；考试内容为教育学C、教育心理学C。
2019年内蒙古教师资格证考试时间
年内蒙古教师资格证考试时间：上半年是3月9日，下半年是11月2日。教师资格证考试流程如下：现场报名考生应持相关材料原件复印件到当地报名点现场报名并***集信息。网上报名登录中小学教师资格考试网站网上报名。网上缴费再次登录报名信息系统进行网上缴费。
年内蒙古教师资格证考试时间为4月13日。上半年国家统一考试中小学教师资格面试时间为5月16日-17日。下半年国家统一考试中小学教师资格报名时间：9月7日-9月13日。
年教师资格证下半年的考试时间是11月份。下半年报名时间是9月份。 上半年国家统一考试中小学教师资格面试时间为5月16日-17日。下半年国家统一考试中小学教师资格报名时间：9月7日-9月13日，笔试时间11月1日。
2019天津教师招聘考试教育心理学:性格的结构特征
性格的态度特征。个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。对社会、对集体、对他人的态度的性格特征主要表现为：忠心耿耿或三心二意，热爱集体或自私自利，正直或虚伪。对生活的态度的性格特征主要表现为：悲观或乐观，放弃或坚持。
**性格的态度特征**：这是性格的核心结构之一，反映个体对自己、他人、集体、社会以及工作、劳动、学习等方面的态度。性格的态度特征决定了个体是谦虚还是自负，利他还是利己，粗心还是细心，创新还是守旧。例如，一个积极的态度特征可能包括热爱祖国、乐于助人、认真负责。
性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义）他是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。性格的特征中有四方面：态度特征、情绪特征、理智特征、意志特征。
沉思型与冲动型风格各有优势，教师要客观地看待这种差异。冲动型的学生在课堂上表现得较为积极，愿意积极地回答教师的提问，有助于形成良好的课堂互动氛围。这类学生通常有较强的表达能力、敏捷的思维能力、富有***的性格，能活跃班级气氛，带动全班同学的学习积极性。
在教师招聘考试中，该部分知识点主要以理解和试记为主，大家需要以主、客观题的形式掌握影响学前儿童心理发展的因素、各因素的作用。●影响儿童心理发展的因素有很多，但是基本因素为三个，即生物因素、环境因素和儿童的主动活动。生物因素 遗传 遗传是一种生物现象。
思维的类型是心理学知识，属于心理过程中认知过程的内容。在教师招聘考试中，思维类型是心理学部分的一个重要考点，考查题型以客观题为主，具体考查内容有每个类型划分标准和含义的理解，常以事例型单选题形势来考查。
2019天津教师招聘考试教育心理学:思维的类型
思维的类型是心理学知识，属于心理过程中认知过程的内容。在教师招聘考试中，思维类型是心理学部分的一个重要考点，考查题型以客观题为主，具体考查内容有每个类型划分标准和含义的理解，常以事例型单选题形势来考查。
沉思型与冲动型风格各有优势，教师要客观地看待这种差异。冲动型的学生在课堂上表现得较为积极，愿意积极地回答教师的提问，有助于形成良好的课堂互动氛围。这类学生通常有较强的表达能力、敏捷的思维能力、富有***的性格，能活跃班级气氛，带动全班同学的学习积极性。
心理学中包括：心理与心理学、感觉与知觉、记忆、表象与想象、思维、注意、情绪与情感、意志、个性倾向性、个性心理特征、气质、性格与教育、学生心理发展与教育、教师心理、学习的基本理论、学习动机、学习的迁移、知识的学习、技能的学习、问题解决的学习、学习策略、品德的形成、课堂管理等知识点。
人在记忆方面的个别差异可以区分为：主动记忆型和被动记忆型，直观形象记忆型和逻辑思维记忆型等。人在想象方面的个别差异可以区分为：主动想象型和被动想象型，敢于想象型和想象受阻型，反映独立型和反映依赖型等。
第一种：一般考教育理论基础和学科专业知识两大科 教育理论基础包含：教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职 业道德、教育法律法规、新课改等相关的教育理论知识。注：个别地区教育理论基础会有公共基础知识和时事政治。具体要看报考 地区的招聘简章，参加省统考的地区参考省统考的考试大纲。
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