今天给大家分享教育心理学郭本禹，其中也会对教育心理学教材的内容是什么进行解释。
简略信息一览：
陈巍基本情况
陈巍，1983年4月出生于浙江省绍兴市，本科阶段于杭州师范大学心理学专业深造（2002-2006），并在此基础上继续攻读硕士，主修发展与教育心理学（2006-2009）。他现为南京师范大学心理学院发展与教育心理学专业2009级博士研究生，师从郭本禹教授。陈巍是中国心理学会会员及国际行为发展研究会（ISSBD）会员。
陈巍是一名美国华裔，他出生在美国，在美国长大。陈巍不会像谷爱凌那样能够说一口流利的汉语，他基本上都是说英文，而且陈巍接受的文化教育也是西方式的，对于中国文化了解得也比较少。陈巍为什么叫三因为在北美知名姓陈花滑选手里，排行老三。
陈巍，2002年和2007年在清华大学获学士和博士学位，现任电子系教授、博导、通信研究所副所长等职。国家***3项目首席科学家（青年），任中国通信学会青工委副主任、IEEE无线通信快报编委。
陈巍的画作，以新的绘画形式表达了现代人的思想与审美追求，表现了灵魂的追逐，是经年的积淀，更是不经意的生命画卷的展开。打开他的一幅幅画卷，扑面而来的是风光，是自然美景，是艰辛，是执着，是青春的热血和生命的***。
主要研究方向为理论心理学、西方心理学史、认知科学与心灵哲学。主要研究兴趣如下：（1）神经现象学（Neurophenomenology）、交互主体性、镜像神经元与心智阅读（Intersubjectivity， Mirror neuron & Mindreading）。（2）意识经验研究的第一人称方法（first person method），如内省、冥想训练与现象学描述。
心理学考研|十所院校导师介绍
郭成教授，从事发展与教育心理学的研究，关注教育心理学、课堂教学心理与教师心理健康。苏州大学的刘电芝教授，致力于学习心理学研究，尤其在学习策略方面有显著成果，扩展至内隐学习与弱势群体心理研究、自闭症研究。吴继霞教授，研究人格与社会心理学，特别是诚信心理研究与高等教育心理学。
西南大学师资力量雄厚，学部领导和导师在心理学和社会发展领域有着卓越贡献，包括国家级重点学科的学术带头人。而华东师范大学的心理与认知科学学院，拥有深厚的学科积淀和顶尖的教学团队，院长和教授们在国内外享有盛誉。这只是冰山一角，想要深入了解，院校***是最佳途径。
此外，心理学系还聘请了5名客座教授，均为国内外知名心理学家，包括陈永明（中国科学院心理学研究所）、彭凯平（美国伯克利加州大学心理学系）、徐晓娟（美国大河谷大学心理学系）、严梅福（湖北大学心理学系）、杨鑫辉（南京师范学院心理学系）等。讲座教授1名，为人民大学心理学研究所的俞国良教授。
陕西师范大学心理学院研究生导师介绍：张丽锦 张丽锦，女，1965年9月出生。中国科学院心理研究所发展与教育心理学博士，北京师范大学认知神经科学与学习研究所博士后。现为陕西师范大学心理学院教授，发展与教育心理学博士生导师。
吴婕教授在老年心理学、社会心理学、人力资源管理、心理健康教育领域有研究。王晓庄教授专注于管理心理、决策心理。吴婕教授还负责天津市学生心理健康教育发展中心及老年心理研究所的工作。
信阳师范学院心理学硕士研究生导师有许远理。许远理：院长，教授，硕士生导师，博士 1993年毕业于河南大学心理系，获心理学硕士学位。同年分配到河南省信阳师范学院教育教研部。19***年在中国科学院心理所做访问学者。2004年6月毕业于首都师范大学，获心理学博士学位。2000年4月任心理学教研室主任。
国内十大著名心理学教授都有谁
1、心理学领域里，有众多杰出的教授为学科的发展做出了重要贡献。以下列出了国内十大著名心理学教授： 潘菽 艾伟 李子勋 朱智贤 莫雷 张耀翔 白学军 李宜嵘 彭凯平 车文博 心理学作为一门科学，旨在理解人类心理现象及其对精神功能和行为活动的影响。
2、张厚粲教授是北京师范大学的心理学专家，她专注于心理测量学领域，对心理学研究有着深入的理解。林崇德教授同样在北京师范大学任职，他的研究方向为教育心理学，为教育领域的心理学应用提供了宝贵的理论支持。此外，中国科学院的傅小兰教授在认知神经科学方面颇有建树，她的研究为理解人类认知过程提供了新的视角。
3、朱建军：知名的心理学家和心理咨询专家，长期从事心理咨询和治疗工作，具有丰富的临床经验。 李子勋：著名的精神分析学家，心理咨询与治疗专家，对中国心理咨询事业做出了巨大贡献。 丛中：心理学教授，知名心理咨询与治疗专家，具有多年丰富的心理咨询与治疗经验。
4、李玫瑾教授：中国人民公安大学的教授，长期致力于犯罪心理学和青少年心理问题研究，她的理论深入浅出，广受大众欢迎。 杨凤池教授：首都医科大学的教授，著名心理咨询专家，他对心理咨询的理论和实践有着深厚的理解，为我国的心理咨询事业做出了杰出贡献。
自我效能理论及其应用作者简介
1、郭本禹，1964年出生于安徽肥西，是一位拥有心理学博士学位的学者。他在南京师范大学担任教授及博士生导师，学术职务丰富，曾担任中国心理学会的理事，同时在理论心理学与心理学史专业委员会中担任副主任，人格心理学专业委员会委员，并且是知名学术期刊《心理学探新》的编委。
2、自我效能理论，由心理学家阿尔伯特·班杜拉提出，是一种关于个人对自己能否成功完成特定任务的信心和信念的心理理论。它强调个体对自己能力的认知对其行为和结果产生的深远影响。郭本禹与姜飞月两位作者在他们的著作中对此进行了详尽的阐述。该书由上海教育出版社出版，于2008年3月1日发行，首次印刷。
3、班杜拉（Bandura ，A. H. ） 的社会认知论从 人—环境—行为的三元交互决定论出发，对自我 效能感的功能、形成条件及其对行为的调节作用 进行了深入的研究和论述。
4、《大学生外语焦虑、自我效能感与外语成绩关系的研究》在2004年心理发展与教育第二十卷第三期上发表，张日升作为第一作者，研究了大学生外语焦虑、自我效能感与外语成绩之间的关系。
5、《教师自主发展及其内在机制》这本学术著作是中国首部专门探讨教师自主发展及其内在机制的著作。作者结合自身的研究与实践成果，以及国内外相关领域的大量资料，重点关注教师的自主成长，深入探究教师内在发展的内在机制。
关于教育心理学郭本禹和教育心理学教材的介绍到此就结束了，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于教育心理学教材、教育心理学郭本禹的信息别忘了在本站搜索。
