今天给大家分享教育主导个体的心理发展，其中也会对教育主导个体的心理发展是个体心理发展的的内容是什么进行解释。
简略信息一览：
在个体心理发展过程中,后天环境起决定作用,是否正确?
因此，在个体心理发展过程中，起决定作用的是个体的主观能动性而不是后天环境。故表述错误。
【错误】本题考查的是影响个体身心发展的因素及作用。影响个体身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。其中环境对人的作用表现在：为个体的发展提供了多种可能，包括发展的给予、条件和对象；环境制约个体发展的水平和方向以及发展的速度。
综上所述，后天环境在个体心理发展中起着主导作用。家庭、学校等后天环境为个体提供了丰富的***和经验，塑造了个体的认知、情感、意志等心理品质。因此，我们应该重视后天环境对个体心理发展的影响，努力创造有利于个体心理发展的环境条件。
实际上，这两种因素往往是相互作用的。一个人可能有易于焦虑的遗传倾向，但如果他在一个支持、理解和关爱的环境中成长，那么这种焦虑可能就不会明显表现出来。因此，我们不能简单地说孩子的心理发展完全由先天或后天决定。它们都在整个发展过程中起到了关键的作用，并且经常是相互交织、相互影响的。
教育与个体发展关系
1、教育促进个体发展的条件如下：把育人为本作为教育工作的根本要求：以人为出发点，以促进人的发展为根本职能，育人为本是教育工作的根本要求；把学生作为教育活动和发展的主体：确立学生在教育活动中的主体地位，把发展的主动权还给学生，培养学生的主体。
2、【答案】：（1）教育能促进或延缓个体心理发展的进程。（举例）（2）教育是引起个体领会和掌握知识经验的关键。（举例）（3）教育必须适合个体心理发展内在需要的变化。
3、教育为个体发展提供了动力。人的发展不只是表现为知识的增加、智力的发展、人格的成熟，更重要的是还应当表现为建立在这种发展基础之上的“发展动因”的发展。教育作为一种专门的育人活动，对知识经验的获得、自我意识的培养和主体性的激发以及对人的整体发展的提升，承担着重要的责任。
4、通过学校教育，学生可以接受更加系统和专业的学习，更快地成长为社会需要的人才。（3）学校教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，还具有延时价值，学生在学校不仅可以学习到系统的科学知识，对学生的人格影响也具有潜移默化的作用。（4）学校教育还能开发个体的特殊才能，培养个体的个性。
5、【答案】：B、C 本题考查的是教育的功能。教育的个体发展功能是指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，又称为教育的本体功能。个体发展在内容上包括生理和心理两个方面。人既是个体的人，又是社会的人。
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