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当代教育心理学第三版和慕课版有区别吗
1、当代教育心理学陈琦慕课版和普通版没有区别。侧重点不一样，慕课版内容涵盖学生与教师心理、大多数情况下学习心理、分类学习心理、教学心理等。
2、教育心理学课本普通版和慕课版的区别：首先要清楚慕课的含义，慕课是大规模在线网络课堂，可以互动交流，有作业单，是自学者的第一选择。而普通课本就像教科书一样，有章节目录正文，这就是它们的本质区别。
3、好。当代教育心理学慕课版历经多次修订，当代教育心理学慕课版广受师生好评，分别获得“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材和普通高等教育国家精品教材等重大荣誉。
4、《教育学》最权威得要看王道俊、王汉澜的那本，《普通心理学》就是彭聃龄的，教育心理学看陈琦、刘儒德的《当代教育心理学》，我们上课和考研时看的都是这三本，非常权威。
5、并且该教材文笔生动，案例有趣，最易阅读。缺憾是其间有许多词汇与大陆翻译不同，初学者需要注意。
教育心理学:教育实践的不可或缺之物
1、教育心理学在教育实践中发挥着不可或缺的作用，主要体现在以下几个方面。洞察问题教育心理学深入了解学生学习困难的原因，让教师透过现象看本质，全面、准确地掌握学生动态，从而作出明智的决策。
2、在教育实践中，如果忽视了幼儿的心理发展特点和需求，可能会导致教育活动的低效甚至无效。
3、教育心理学在教育实践过程中有很重要的指导作用。首先在什么年龄段教什么，这是一个重要的选择，其次怎么教，容易让学生接受，理解，怎样吸引他们的注意，引起他们学习的动机，对待不同学生如何以才施教等等。
4、教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制作用 资料拓展：教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。
儿童教育心理学:经典理论与实用建议
1、经典条件反射理论巴甫洛夫的经典条件反射理论认为，***与反应之间存在一种条件反射的关系。这种关系可以通过泛化的方式应用到其他***上，从而影响儿童的行为。
2、一）皮亚杰的认知发展观。皮亚杰认为儿童的智慧（思维）既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的学习，而是起源于主客体相互作用的活动，思维的本质就是适应。
3、教育学有五个著名理论。理论的具体内容如下：马斯洛需要层次理论：马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。
4、由此给到我们一些启发： 家庭教育中***用“打骂”、“恐吓”等类似“北风”式教育方法是不可取的。孩子只会越来越叛逆，多实行温情教育，多点暖心的表扬，多培养孩子良好的习惯和乐观的心态，才能达到事半功倍的效果。
5、学习理论有：行为主义学习理论：经典条件作用理论；桑代克的联结学习理论；斯金纳的操作性条件作用理论；班杜拉的观察学习理论。
6、华图招教考试辅导专家提出几种在教育心理学考试中常考的经典理论。马斯洛需要层次理论 马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。
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