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4岁孩子,几个月时间认识近1000汉字,“超前教育”真害人
~4岁是孩子着重发展感知、情绪、 情感 的时期，不宜过早刻意教孩子识字。 如果我们在孩子早期过于看重、发展他们的认知、逻辑能力，就会限制情绪、 情感 方面的发展。
其次，孩子所受到的熏陶和教育超越了孩子的接受能力，所模仿的对象成人化。生活中的许多孩子被限制在家庭这个小天地中，可模仿的对象只有成人，孩子每天看到和听到的大部分都超过自身的接受能力，最终导致孩子成人化。
一二年级这个培养良好学习习惯的关键时候，孩子却整天吊儿郎当的，还养成了一身的坏毛病，非常不利于孩子养成良好的学习习惯。由于孩子接受了超前教育，刚上小学时学习成绩当然会比较突出。
而超前教育并不是对孩子只有弊端，在孩子上幼儿园的时候，适当的教孩子认识一些字，会读一些简单的拼音，做一些简单的算术题，这些都能让孩子在上小学时能更应付自如。
孩子从3岁、4岁、5岁、6岁甚至7岁开始认字，将来都没有任何的不同！只要孩子的发育没有到来的时候，所有的“超前”教育，其实都是在浪费时间。
【数学“超前作业”现象的分析及对策】超前教育现象看法
适度的超前教育是有利于学生发展的，这是符合教育规律最近发展区理论的。适度的超前教育是有利于学生更好地去学习，更好地掌握知识。但是对于过度的超前教育反而是不好的，违背了学生个体发展学习规律。势必会造成相反的效果。
社会竞争压力：随着社会竞争的加剧，家长们担心孩子未来无法适应激烈的竞争环境，因此希望通过提前教育来让孩子在未来的竞争中更有竞争力。文化传统：在某些文化中，对于教育的重视程度是非常高的。
近些年来在巨大的升学压力下，幼儿园教育小学化现象是越演越烈。本该属于孩子玩的时间少了，作业任务增多了，让本该天真烂漫的孩童失去他本来的天性。
过度超前开发幼儿智力不可取
过度超前开发幼儿智力不可取，现今生活中，许多父母为了让自己的宝宝比其他孩子更聪明，会很在宝宝很小的时候，对宝宝进行智力教育。
过早进行智力开发会阻碍其它能力的发展，还会影响正常发育孩子的精力是有限的，过度的强调单一方面的能力发展，在其它方面的能力将会有所缺失，比如只注重孩子的学习，对于人际交往、沟通能力等方面都会受到影响。
过早开发智力对宝宝是有坏处的 现代研究发现，孩子在出生以后的4年里面，他们会学会这一辈子50%的学习能力，知道以后该怎么学习，然后以此为基础来成长。
莫让超前教育乱了孩子方寸
莫让超前教育乱了孩子方寸1 超前教育的好处 超前教育可以增强孩子在学习上的自信心。
诸如有的孩子坐姿不正确，有的孩子写字就像画画一样，在一个格子里挤着写好几个字，有的学了神算的孩子一做起算术来，更是错误百出，这都是错误的思维和习惯造成了孩子的正常思维紊乱。
接受“超前教育”的孩子往往存在一些共同弱点，如不会自理、不懂交际、比较自负、神经衰弱等。由此看来，“超前教育”名为快出人才实为揠苗助长，是少年教育的误导和误区。
有很多小孩子，因为超前学习，跟不上节奏的话，这时候硬塞知识，会让孩子在学习过程中感受到痛苦，从而产生负面情况，不仅学习没有效果，还有可能出现学习效果下降的情况。超前教育，指的是不符合年龄段的教育。
超前教育，指在孩子还没有达到某个学习阶段时，就让他们接触和学习相应的知识。这种做法在一定程度上可能会对孩子产生负面的影响，这种拔苗助长的方式不适合小孩的教育。
其次，超前教育容易让孩子养成学习上的坏习惯，最后影响成绩。很多孩子在幼儿园提前学习了一年级的文化知识，等到孩子上一年级的时候，觉得老师讲的内容自己都学会了，不再专注地听老师讲课了。
关于严重超前教育案例分析，以及严重超前教育案例分析题的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
