文章阐述了关于智力儿童的融合教育案例，以及智力障碍儿童融合体育活动的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
幼儿园特殊儿童案例及解决方法
本文将从技能上为超常儿童提供特殊教育，帮助他们更好地发展自己的潜力。智力技能训练幼儿期的智力技能训练主要包括解决问题、发现问题和创造。我们可以通过实际的例子，教会孩子们解决问题的步骤，让他们在实践中学习，不断提升自己。
对于特殊小朋友来说，一个健康、充满关爱的环境实在太重要了。研究反复证明，如果周围都是存在问题的同伴，这个孩子的问题会更加严重。 有位家长说，“我家宝宝上的幼儿园设了一个招自闭症儿童的彩虹班，虽然可怜，但我总担心那些孩子的攻击性。
案例现象：幼儿个案追踪记录 xxx是幼儿园的“明星”，一提起孩子的名字，真是无人不知无人不晓。不是因为他能力突出，表现优秀，而是他是一个出了名的捣蛋鬼。这学期，孩子已经是大班下学期了，可是依然控制不住自己的情绪和行为，只要有一点不爽就会找同伴出气。
举例说明如何贯彻集体教育与个别教育相结合的原则
1、贯彻这一原则，首先要求班主任注重培养和建设良好的班集体。一个良好的班集体可以培养学生各种优良个性品质，改变其不良行为习惯；而一个不好的班集体则会使学生沾染各种不良风气，甚至使其变坏。其次，要善于发挥班集体的教育作用。
2、贯彻此原则要求：①努力培养形成良好的班集体。②充分发挥集体的教育作用。③加强个别教育，通过个人进步，影响和促进集体的发展壮大。
3、②尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。班主任在了解小辉的过程中，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。这表明新班主任能够尊重信任小辉，并对小辉进行正确的指导。③集体教育和个别教育相结合原则。
4、教育社会学的“互动原理”指出，在一个教学群体中保持一定的差异，有利于学生之间的互动，而适当的互动是维系人际关系促进交流和形成集体的重要因素。
融合教育:让自闭症儿童与普通孩子共同成长
融合教育的意义有效地实施融合教育，可以让自闭症儿童的个体逐渐被生活的群体强化，稚嫩的心灵可以开始启蒙，自我封闭的空间开始融入社会，培养正确健康的人格，让每个孩子在康复干预的过程中掌握社会的规则和规律。学会与他人交往、自立、自立能力、健康成长。
在普通学校接受教育是特殊儿童融入主流社会的最佳方式 2017年5月，新版《残疾人教育条例》颁布，特殊儿童融合教育成为明文规定，这意味着将来会有越来越多的残障孩子上普通学校。 能进入普通学校学习与生活几乎是所有特殊儿童家长的目标。
高功能的自闭症孩子教育的好，将来可以融入社会，进行正常的工作和学习；而中低功能的自闭症孩子，可能终身都需要家人的看护和照料。因此希望家长能够首先认清自己孩子的状况，然后为孩子设计一个可以达到的目标，这样才是非常理性和正确的决定。
增强包容心，开阔视野，让孩子能更多的接触到不同的孩子，体验到人生的差异性，这样对孩子的心理成熟度也会有帮助，让孩子更善良，也更有同理心。
社会融合活动推荐【大米和小米机构】，该机构提供专业的自闭症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台，提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务，让孩子与世界正常沟通。
融合教育是指让有特殊需要的人群与普通人群共同接受保育和教育的一种教育形式，而 自闭症融合幼儿园就是指患有自闭症儿童与正常儿童在同一个幼儿园接受教育的幼儿园 。
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