文章阐述了关于教育心理学对美育的作用，以及心理学是美育理论研究的的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
心理学在教育中的作用
1、简单的来讲，教育心理学主要是具有解释、描述、控制以及预测的作用。
2、预测和控制教育过程中心理现象的变化是有规律的，因此可以预测。在教育过程中控制才是最重要的，这里的控制特指教师对教育过程的有效调控，积极引导幼儿朝着教育目标规定的方向发展变化。
3、心理学在教育中的作用是树立学生的自信心 。自信是一个人取得成功的必备素质，有实验表明，一个人的自信心越足，做事情的成功率越高。
美育的目的和作用
幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。幼儿美育是亦称“幼儿审美教育”。以审美形态和美感熏陶幼儿，提高其精神素质的教育。
美育的目标不仅是培养和提高人对美的感受力、鉴赏力和创造力，而且是要美化人自身，即帮助人们树立美的理想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格。因而，美育的根本宗旨是培育人格和心灵。培育人格和心灵美育的根本宗旨是培育人格和心灵。
蔡元培先生曾经认为，美育的目的在于陶养人的感情，认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。作家杨大侠透露，美激发人生存的力量。
美育的作用是什么,美育的内涵是什么
1、美育的作用：培养审美素养：美育帮助个体发展对美的感知和欣赏能力，使其能够欣赏、理解和享受艺术作品，提高审美素养。发展创造力：通过参与艺术创作，个体可以培养创造性思维、想象力和创作技能，有助于在各个领域中更具创新力。
2、③美育有助于人类物质文明和精神文明的和谐发展。④美育在促进学生全面发展中具有重要作用。
3、美育是指通过艺术、美术等形式的教育，培养人们的审美能力和艺术素养。美育在人类社会中有着重要的作用，以下是美育的一些主要作用：培养审美能力：美育可以培养人们对美的感知能力和理解能力，提高人们的审美素养和品味。
4、美育，即审美教育，是通过培养人们对美的感受、鉴赏和创造能力，来影响其思想感情、审美观念和理想的教育方式。美育的功能性质 提升认知 通过感受艺术作品的美，有助于开阔视野，提升对世界多元文化的认知。
5、透过美育，我们可以从根本上加强人类智力和才能的开发，并且在实际生活中得到更多的发挥。美育对于个人发展的帮助 通过参与美育课程，我们可以逐渐理解美的深度和内涵，感悟人生的真谛。
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