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简略信息一览：
数字技术与教育教学融合应用创新案例
数字技术与教育教学融合应用创新案例如下：智慧潍外，掌通校园 潍城区外国语中学研发“智慧潍外”APP，完美融合校园安全、学生生活、教育教学、后勤保障、办公OA、家校互联等6个大类58个应用。
在数字化的浪潮中，东莞市樟木头镇中心小学的包玉柳、钟振华和张琪教师团队，以线上教学为载体，探寻科学教育的新路径。
数字资源在课堂教学中可以提供许多融合点和创新点，以下是一些可能的例子：互动性：数字资源可以为学生提供更加互动的学习体验。例如，教师可以利用在线投票工具收集学生的意见，或者使用在线白板让学生一起合作解决问题。
**教师能力提升**：通过专业培训和持续学习，提升教师对技术的理解和应用能力。 **整合技术与内容**：将技术工具与教学内容无缝融合，实现教学目标的精准达成。
在幼儿教育中推广和普及信息技术，将多媒体技术应用于幼儿活动教学，具备重大的现实意义。
信息技术与学科融合教学设计
1、教学设计 “三段式”对教师教学设计的要求更加严格，设计的过程既要考虑到教师、学生、技术、媒体，又要考虑知识内容等多种因素。
2、信息技术与语文学科整合是要将信息技术看作是进行语文学习的一个有机组成部分，它主要在语文学科的学习活动中有机结合使用信息技术，以便更好地完成学习目标。
3、信息技术与学科教学深度融合的优质课的教学目标设计，需要符合各中小学的实际教学需要，要方便教师进行评测。 学习途径的广泛性 教育信息技术和学科教学的有效融合，离不开以人为本理念的贯彻。
如何推动融合教育的实现
评价体系：建立符合人工智能时代要求的教育评价体系，注重培养学生的创新思维、信息获取和处理能力，推动教育的个性化发展。
推进职普融通：职普融通是实现教育公平的重要途径。应通过课程互选、学分互认、资源共享等方式，促进普通高中与中职学校之间的相互融通。
产教融合教育是一种注重实践性和应用性的教育模式，它可以通过以下方式实现引入产业元素在教育过程中引入产业元素，可以通过邀请行业专家参与课程设计、开展校企合作项目、建设实训基地等方式实现。
培养学生的自我管理能力：教会学生如何自我管理，是实现融合教育的重要途径。通过教授时间管理、情绪调节等技巧，帮助学生建立自信，增强自主学习和解决问题的能力。
年起，教育部组织企业支持高校开展产学合作协同育人项目，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。
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