今天给大家分享胡侃教育心理学，其中也会对教育心理学胡永萍的内容是什么进行解释。
简略信息一览：
- 1、心理学和教育学有什么区别?
- 2、皮连生《教育心里学》和《学与教的心理学》读后感
- 3、心理学的创始人是谁啊?
- 4、我国著名的三位儿童心理学家及其著作分别为?
- 5、试述学习心理学对从事教师职业有什么意义?
- 6、教育心理学哪个老师好
心理学和教育学有什么区别?
学科不同 教育学 教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
因此总而言之，言而总之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
是三门不同学科，研究的对象以及内容都有所区别教育学教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。
对于从事教育教学工作的人来说，教育学从理论上提供了教学方法等知识，而心理学提供了待人接物的知识。对于别的职业的人群来说，这两门科目可以在日常生活中起到很大作用，比如自我安慰，对下一代的教育等。
心理学的研究对象包括认知心理学、社会心理学、发展心理学、临床心理学等。因此，教育学和心理学的研究重点和研究方法都有所不同，但它们在某些方面也有交叉和重叠之处。
皮连生《教育心里学》和《学与教的心理学》读后感
我在读完以后有这样的认识：第一，是因为教师要形成优秀的心理品质必须学习教育心理学。本书所要强调的是，教师只有认真学习教育心理学，才能知道作为一位人民教师，必须具备哪些优秀的心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。
这本书谈到教育心理学的对象，是由于受教育体质发展和心理发展是紧密相关的，所以教育心理学也要联系到体质发展方面的有关问题。
这段时间，我们阅读了皮连生主编的《学与教的心理学》这本书，感觉这本书的所有内容都与我们的教育教学实践息息相关，值得细读。
教育心理学读后感1 读了《教育心理学》这本书，感想深刻。我认识到了教育不仅仅是教学，教学过程中的心理输导也是至关重要的。
心理学名著读后感1 当今社会信息化发展迅速，知识的容量和面呈现出大爆炸的状态。生物发展规律当中有着生物进化大爆炸现象，当生物量变到大爆炸，必然会出现新的物种和时代的到来。
篇一：教育心理学读后感 虽然上学时也学习了教育学心理学，但理论知识领悟得还不深刻。暑假里重读了普通高等教育“十一五”国家级规划教材高等师范院校专业基础可教材《教育心理学》感觉受益匪浅。
心理学的创始人是谁啊?
1、心理学的创始人是哪位 ？威廉·冯特，WilhelmWundt，出生于1832年，德国心理学家，哲学家，德国第一个心理学实验室的创立者，构造主义心理学的代表人物。他的《生理心理学原理》是近代心理学史上第一部最重要的著作。
2、阿德勒（Alfred Adler，1870-1937），奥地利***学家。1870年生于维也纳，1937年5月28日卒于苏格兰的阿伯丁。幼时身体孱弱，长大后决定学医。1895年获维也纳大学医学博士学位，成为眼科和内科医生。
3、心理学创始人威廉·冯特。威廉·冯特是德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室，这被认为是心理学成为一门独立学科的标志。
我国著名的三位儿童心理学家及其著作分别为?
1、陈鹤琴 陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。
2、《儿童智力全接触：智力、智力测验、智力障碍和早期干预》为著名儿童心理学家、中国科学院心理所研究员茅于燕的最新著作。
3、朱智贤的主要论著：《儿童心理学》（1961***9）（该书受到国内外重视，认为是中国第一部贯彻马列主义观点、吸收国外科学成就、体现中国当前学术水平的儿童心理学教科书。
4、陈鹤琴。陈鹤琴先生是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。
试述学习心理学对从事教师职业有什么意义?
实践意义：①有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作。②有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革。③有助于教师判断学生的心理健康，有效地开展学生心理异常和调试工作。
教育心理学有助于提高师资水平 教师队伍建设的重点在于教师，而教师的素质既包括专业素质又包括育人素质。教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分，不仅有助于提高教师的理论素养，而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力。
教师学习心理学，不仅能让学生高效学习、让教师优化其教学行为，还能够促进师生自身的发展与成长。01 学习教育心理学，能指导学生高效学习 教师的教学活动，不是单向输出，而是双向互动。
提高教师的教学效果。学习心理学研究学习和记忆的机制，教师通过学习心理学知识可以了解不同的教学方法和策略对学生的学习和记忆的影响，从而提高教师的教学效果。心理学介绍：心理学是研究人类及其行为、思维及情感的科学。
教育心理学哪个老师好
1、艳艳老师。艳艳老师是超格教育心理理论研发授课团队核心成员，具有多年授课经验，授课思路严谨，知识功底扎实，多次命中考试原题。超格教育是基于移动互联网的在线教育培训品牌。
2、张桂梅是教教育心理学的老师。简述 张桂梅，女，1956生是国著名的教直学案点学家和中国教育学会副会长。
3、卢勤，中国少年儿童新闻出版总社副总编，中国家庭教育学会常务理事，中国关心下一代工作委员会专家委员会委员，全国“更新家庭教育观念报告团”成员。她长期致力于对少年儿童及家长心理健康的研究，是一位备受尊敬的教育心理学家。
4、钟志农，浙江杭州人，毕业于哈尔滨师范大学中文系，北京师范大学 “发展与教育心理学”方向硕士生课程班结业，浙江省特级教师（心理健康教育），浙江省优秀教师，浙江省首届“十佳家长”。
5、从专业上讲，冯老师擅长德育心理，陈老师擅长学习心理，两人学术成就相当。冯老师对学生要求偏严格，陈老师要宽松一些。
6、教育心理学老师有很多，对教育心理学有贡献的老师都是比较受人尊敬的，常考的老师。下面就以学派为依据盘点一下心理学老师。
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