本篇文章给大家分享考编特殊教育案例分析，以及特殊教育教师编制考试内容对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简略信息一览：
特殊教育教师编制好考吗
1、特殊教育编制不难考。根据查询相关信息显示，特殊教育的竞争小，因此入编很容易。国家为了鼓励学生成为特殊教育教师，也会给这类大学生更多的***与编制名额，而学习这类专业的学生数量一直不算很多，因此就业情况还是非常好的。
2、特殊教育编制的考试难度相对较低。特殊教育专业是一个相对较为冷门的专业，因此竞争程度相对较小，考试难度相对较低。
3、具体的考试内容，部分城市可以在教师招聘考试（编制考试）的网站上看到。现在全国开设特殊教育专业的高校也越来越多，考试难度也有所增加，如果无法过五关斩六将，怎能脱颖而出，成功上岸。
4、长沙特殊教育学校教师对于高中生而言并不好考。 原因一：特殊教育学校教师的招聘标准一般要求拥有特殊教育相关专业的本科及以上学历，并且需要取得相应的教师资格证书。相比于一般高中的教师招聘要求，招聘难度更大。
5、好考。特殊教育编制好考，女生在特殊教育编制中也可以取得很好的成绩。特殊教育编制也可以提供女生更多的机会，让她们可以更好地发挥自己的潜力，取得更好的成绩。
特殊教育课堂教学案例的介绍
《特殊教育课堂教学案例》由吴蓓芬、蒋莉琴、成旭星和叶朝晖共同编著的《特殊教育课堂教学案例》，是在轰轰烈烈的新课改的背景下，在新课程理念的指导下，以课堂教学为切入口，聚焦特殊教育课堂第一线。
根据本班聋生身心发展特点，本节课我***用案例分析、活动体验、心理感悟、讨论沟通等形式引导学生积极参与教育教学过程，使学生在活动中激趣、体验中悟理、议中求真，达到由知导行的目的。
所以在语文课的教学过程中，我非常注意所教知识密切联系学生的日常生活，同时引导他们及时在生活中运用课堂上所学的知识，实现学以致用、巩固知识、培养技能、形成能力的目的，完成“行知行”完整的教育过程。
蒋莉琴，女，1980年生，大学学历，小学高级教师，现为上海市卢湾区辅读学校工会主席。撰写的论文《中度弱智儿童中拼音教学的探索》荣获首届全国特殊教育论文比赛全国二等奖。
特殊儿童个案研究方法是一种什么样的研究方法
1、缺点：是间接测量，结果很难准确；受经验和文化影响；对施测者专业知识和技能要求高；测量成绩只反映结果，不反映过程。
2、教育心理学是心理学的一个分支，它的研究方法也遵循心理学的基本理论原则。科学心理学的理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义，所以它的研究方法必须符合唯物辩证法的要求。
3、个案研究法是对个别的、典型的人或事进行深入具体研究的—‘种方法。它也可以通过若干个个案研究，从中进行比较，找出规律性的东西，以指导工作。个案研究所用的具体方法随。
4、可能被曲解。有的时候，测量了某一结果，曲解以后，对某人的心理活动和以后的行为都可能产生不良结果。个案法 优点：它能充分包括个案信息。它可以证明或发现“规则例外”。个案研究往往显得比较有权威和可靠。
5、三种方法对比 观察法 这是原始的心理学研究方法，分为自然观察法、参与性观察法、个案法和调查法。 自然观察法指研究者对自然情景下的现象进行观察，获得被试真实自然的行为。如研究地震等灾害对受难者的心理影响。
6、文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被广泛用于各种学科研究中。
关于考编特殊教育案例分析，以及特殊教育教师编制考试内容的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
