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学习动机的心理学规律
1、外部动机激发着眼于创设各种外部条件（如上面提到的反馈、奖励与惩罚、竞赛等），内部动机着眼于用内部各种心理因素（如需要、求知欲、兴趣、自尊心和自信心等）激发学习动机。
2、这一规律在心理学中被称为耶克斯-多德森定律。总的来说，学习动机与学习效率间关系这一知识点有“四个一”需要大家掌握。
3、奥苏贝尔的动机理论美国心理学家奥苏贝尔提出，学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面的内容。
什么是学习动机
学习动机定义是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机功能为三个：激发、指向和维持。
学习动机：是直接推动学生进行学习的内部动力.（1）学生的知识价值观：一个人学习动机的强弱受他的知识价值观的影响。
学习动力是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分，根据不同标准可以划分为不同类别。
学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分，根据不同标准可以划分为不同类别。
学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。学习动机指的是学习活动的推动力，又称学习的动力。它并不是某种单一的结构。学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的整个系统所引起的。
教育心理学名词解释学习动机
1、学习动机是指引发个体参与学习活动、维持学习行为，并引导学习活动朝向特定目标的心理过程或内在状态。 这一概念涵盖了个体对学习的需求、兴趣、情绪以及意志等心理因素。
2、学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并导致该学习活动朝向某一目标的内在过程或内部心理状态。它涉及到个体对学习的需求程度、学习的兴趣、情绪和意志等因素，同时也受到外部环境因素的影响。
3、学习动机的名词解释是：学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分，根据不同标准可以划分为不同类别。
4、学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分，根据不同标准可以划分为不同类别。
5、中国教育心理学家一般认为，学生的学习动机可以从不同的角度进行分类或分析其结构：①从起源上看，有直接的学习动机与间接的学习动机。
幼儿教育的学习动机
学习动机是直接推动幼儿进行学习的一种内部动力，它表现为学习 的意向、愿望或兴趣等形式。
多使用直观教学手段吸引孩子的注意力，用色彩、声音、实物、图像吸引他的注意力，使用一些益智类的玩具，增加他的参与度。降低知识坡度，小步走，多表扬，让他感受到成功，就会喜欢上学习。
以及学习目标。以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。
(小学教育心理学)学习动机产生的条件是什么?如何培养学生的学习...
1、他们认为，前一类动机对年幼学生往往具有支配作用，后一类动机，特别是与未来需要结合的社会性动机对年长学生越来越显得重要，但要想使学生能正常地进行学习活动和形成良好的个性，必须把两者结合起来加以培养。
2、培养成功感，增强学生自信心 心理学研究表明，学生的学习需要有赖于自信。
3、学科课堂教学是学校教育主战场，也是培养和激发小学生学习动机的主阵地。教学目标向学生开放，使学生积极主动参与。
4、在教育教学中，学生学习动机的培养和激发，既是促进教师改革教学内容和方法的手段，也是提高学生学习效果和综合素质的途径，是学校工作的重要任务之一。
关于什么是学习动机教育心理学，以及的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
